mprjМедицинская психология в РоссииMedical Psychology in Russia2219-8245федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный медицинский университет"10.24884/2219-8245-2025-17-1-38-42mprj-67Research ArticleСОЦИАЛЬНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯSOCIAL MEDICAL PSYCHOLOGYЗначение физической культуры в развитии когнитивных функций у студентов медицинского вузаThe Importance of Physical Culture in the Development of Cognitive Functions in Medical Studentshttps://orcid.org/0000-0001-5480-3229НиколаевР. Ю.NikolaevR. Yu.

Николаев Роман Юрьевич, кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой физической культуры и спорта 

150000, г. Ярославль, Революционная, дом 5

AuthorID: 884321

Can. Sci (biology), Associate Professor, Head of the Department of Physical Culture and Sports

Yaroslavl

AuthorID: 884321

nikolaev.r.u@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7303-3810ПлещёваТ. Н.PleshchevaT. N.

Плещёва Татьяна Николаевна, старший преподаватель кафедры общей гигиены с экологией

150000, г. Ярославль, Революционная, дом 5

AuthorID: 1173779

Senior lecturer of the Department of General hygiene with ecology

Yaroslavl

AuthorID: 1105806

Chuvachko@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0009-1426-9186ХахалинаА. А.KhakhalinaA. A.

Хахалина Анастасия Алексеевна, студентка 4 курса Института психологии, социологии и биоэтики

Ярославль

Yaroslavl

anastasiakhakhalina@gmail.comФГБОУ ВО «Ярославский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияYaroslavl State Medical UniversityRussian Federation2025120520251713842Copyright © Николаев Р.Ю., Плещёва Т.Н., Хахалина А.А., 20252025Николаев Р.Ю., Плещёва Т.Н., Хахалина А.А.Nikolaev R.Y., Pleshcheva T.N., Khakhalina A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mprj.ru/jour/article/view/67

В статье рассматриваются особенности формирования когнитивных функций студентов на разных этапах обучения в медицинском университете и влияние на IQ обучающихся начальных курсов и выпускников медицинского университета систематических занятий физической культурой и спортом.

Материалы и методы

Материалы и методы. В исследовании принимали участие студенты (n=215) Ярославского государственного медицинского университета лечебного и педиатрического факультетов. Были использованы следующие методики: тест Ганса Айзенка и тест Гуго Мюнстерберга.

Результаты

Результаты. По результатам проведённого исследования выявлено, что у выпускников средний уровень IQ (113±2,8) достоверно выше (р <0,05), по сравнению с первокурсниками (108±3,9). При сравнении среднего уровня IQ студентов, регулярно занимающихся спортом и игнорирующих занятия физкультурой также, выявлены достоверные различия (р <0,05). Полученные данные могут быть использованы при составлении индивидуальных спортивно оздоровительных программ для студентов университета.

The article examines the features of the formation of cognitive functions of students at different stages of their studies at a medical university and the impact on the IQ of primary school students and graduates of a medical university of systematic physical education and sports. 

Materials and methods

Materials and methods. The study involved students (n=215) from Yaroslavl State Medical University, Faculty of Medicine and Pediatrics. The following techniques were used: the Hans Eysenck test and the Hugo Munsterberg test.

Results

Results. According to the results of the study, it was revealed that graduates have an average IQ level (113±2.8) significantly higher (p <0.05) than first-year students (108±3.9). When comparing the average IQ level of students who regularly engage in sports and ignore physical education, significant differences were found (p <0.05). The data obtained can be used in the preparation of individual sports and wellness programs for university students.

когнитивные функцииуровень IQстуденты медицинского университетаментальный ресурсcognitive functionsIQ levelmedical university studentsmental resourceReferencesКостромина С.Н., Дворникова Т.А. Психологические факторы формирования когнитивных учебных стратегий у студентов // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2016. Том 6. № 4. С. 110–119.Костромина С.Н., Дворникова Т.А. Психологические факторы формирования когнитивных учебных стратегий у студентов // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2016. Том 6. № 4. С. 110–119.Кукушкина, Е. А. Исследование эмоционального выгорания у школьников 11 класса и студентов младших курсов / Е. А. Кукушкина, И. А. Золотова // Проблемы теории и практики современной психологии: Материалы XXII Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященной 30-летнему юбилею факультета психологии ИГУ, Иркутск, 27–28 апреля 2023 года / Редколлегия: И.А. Конопак [и др.]. Иркутск: Иркутский государственный университет, 2023. С. 104-107.Кукушкина, Е. А. Исследование эмоционального выгорания у школьников 11 класса и студентов младших курсов / Е. А. Кукушкина, И. А. Золотова // Проблемы теории и практики современной психологии: Материалы XXII Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященной 30-летнему юбилею факультета психологии ИГУ, Иркутск, 27–28 апреля 2023 года / Редколлегия: И.А. Конопак [и др.]. Иркутск: Иркутский государственный университет, 2023. С. 104-107.Холодная, М. А. Феномен концептуализации как основа продуктивности интеллектуальной деятельности и совладающего поведения / М. А. Холодная, С. А. Хазова // Психологический журнал. 2017. Т. 38, № 5. С. 5-17. – DOI 10.7868/S0205959217050014.Холодная, М. А. Феномен концептуализации как основа продуктивности интеллектуальной деятельности и совладающего поведения / М. А. Холодная, С. А. Хазова // Психологический журнал. 2017. Т. 38, № 5. С. 5-17. – DOI 10.7868/S0205959217050014.Айзенк, Ю. Природа интеллекта - битва за разум / Ю. Айзенк, Л. Кэмин. М., 2002.Айзенк, Ю. Природа интеллекта - битва за разум / Ю. Айзенк, Л. Кэмин. М., 2002.Абкович, А. Я. Некоторые подходы к психологическому изучению внимания в России и за рубежом / А. Я. Абкович // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2015. № 1. С. 99-104.Абкович, А. Я. Некоторые подходы к психологическому изучению внимания в России и за рубежом / А. Я. Абкович // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2015. № 1. С. 99-104.Фаликман, М. В. Внимание и структурирование в зрительном поиске среди буквенных стимулов / М. В. Фаликман // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11, № 2. С. 150-159.Фаликман, М. В. Внимание и структурирование в зрительном поиске среди буквенных стимулов / М. В. Фаликман // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11, № 2. С. 150-159.Плещёв И.Е. Влияние физической подготовленности на уровень остаточных знаний студентов медицинского вуза / И. Е. Плещев, К. Н. Ефремов, С. В. Гудимов, Р. Ю. Николаев // Глобальный научный потенциал. 2024. № 9(162). С. 95-99.Плещёв И.Е. Влияние физической подготовленности на уровень остаточных знаний студентов медицинского вуза / И. Е. Плещев, К. Н. Ефремов, С. В. Гудимов, Р. Ю. Николаев // Глобальный научный потенциал. 2024. № 9(162). С. 95-99.Филатова Ю. С. Формирование профессиональных коммуникативных умений врача на разных этапах профессионализации / Ю. С. Филатова, И. А. Золотова // Актуальные вопросы медицинской науки. 2024. № 1(2). С. 32-37.Филатова Ю. С. Формирование профессиональных коммуникативных умений врача на разных этапах профессионализации / Ю. С. Филатова, И. А. Золотова // Актуальные вопросы медицинской науки. 2024. № 1(2). С. 32-37.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.