mprjМедицинская психология в РоссииMedical Psychology in Russia2219-8245федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный медицинский университет"mprj-43Research ArticleСтатьиСиндром педагогического насилия, дадактогения, буллинг, виктимизация, постдидактическое стрессовое расстройство: дети, школа и негативные последствия воздействия образовательной среды(обзор)Pedagogical violence syndrome, didactogeny, bullying, victimization, post-didactic stress disorder: children, school and negative consequences of educational environment exposure (review)https://orcid.org/0000-0002-7436-6182ГанузинВ. М.GanuzinV. M.

Ганузин Валерий Михайлович, кандидат медицинских наук, доцент кафедры педиатрии ИНПО

ул. Революционная, 5, Ярославль, 150000

Тел.: 8 (4852) 30-56-41

5 Revolyutsionnaya str., Yaroslavl, 150000

Phone: +7 (4852) 30-56-41

vganuzin@rambler.ruЯрославский государственный медицинский университетРоссияYaroslavl State Medical UniversityRussian Federation2024110120251625969Copyright © Ганузин В.М., 20252025Ганузин В.М.Ganuzin V.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mprj.ru/jour/article/view/43

В статье показано влияние острых и хронических психотравмирующих факторов в образовательной среде на возникновение синдрома педагогического насилия, дидактогении, буллинга, виктимизации, постдидактического стрессового расстройства.

Дан анализ причин и особенностей отклонений в состоянии психического и физического здоровья у детей и подростков, в зависимости от школьного климата и взаимоотношений «учитель-ученик». Указаны основные факторы, играющие роль в реализации актов агрессии со стороны участников образовательного процесса. Предлагается объединить усилия специалистов разных областей с целью отслеживания информации и принятия превентивных мер по предотвращению данных негативных явлений в учебных заведениях.

The article shows the influence of acute and chronic psychotraumatic factors in the educational environment on the emergence of the syndrome of pedagogical violence, didactogeny, bullying, victimization, post-didactic stress disorder. The causes and peculiarities of deviations in the state of mental and physical health in children and adolescents, depending on the school climate and relationships “teacher-pupil” are analyzed.

The main factors that play a role in the realization of acts of aggression on the part of participants in the educational process are indicated. It is suggested to unite the efforts of specialists from different fields in order to track information and take preventive measures to prevent these negative phenomena in educational institutions.

синдром педагогического насилиядидактогениябуллингвиктимизацияпостдидактическое стрессовое расстройстводетишколаpedagogical violence syndromedidactogenybullyingvictimizationpost-didactic stress disorderchildrenschoolReferencesFatma Sadik. Children and Discipline: Investigating Secondary School Students’ Perception of Discipline through Metaphors. 2018. Volume 7 Issue 1 (January 2018), Pages: 31-44. https://doi.org/10.12973/eu-jer.7.1.31.Fatma Sadik. Children and Discipline: Investigating Secondary School Students’ Perception of Discipline through Metaphors. 2018. Volume 7 Issue 1 (January 2018), Pages: 31-44. https://doi.org/10.12973/eu-jer.7.1.31.Ahi Evran. Sınıfta İstenmeyen Öğrenci Davranışlarıyla İlgili SınıfAhi Evran. Sınıfta İstenmeyen Öğrenci Davranışlarıyla İlgili SınıfÖğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD). Cilt 14, Sayı 1, Nisan 2013, Sayfa 255-269.Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD). Cilt 14, Sayı 1, Nisan 2013, Sayfa 255-269.Matusov E., Sullivan P. Рedagogical violence. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2020. Т. 54. № 2. С. 438-464. https://doi.org/10.1007/s12124-019-09512-4Matusov E., Sullivan P. Redagogical violence. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2020. T. 54. № 2. S. 438-464. https://doi.org/10.1007/s12124-019-09512-4Барбина В.Д., Слепухина Г.В. Проблемы буллинга в образовательной среде // Современная наука. 2019. Том 12. №2. С. 236-330.Barbina V.D., Slepuhina G.V. Problemy bullinga v obrazovatel'noj srede // Sovremennaya nauka. 2019. Tom 12. №2. S. 236-330.Ганузин В.М. Анализ психотравмирующих факторов, негативно влияющих в школьном возрасте: рядовые школьных войн (обзор литературы) // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2021. Т.21. №4. С.99-110.Ganuzin V.M. Analiz psihotravmiruyushchih faktorov, negativno vliyayushchih v shkol'nom vozraste: ryadovye shkol'nyh vojn (obzor literatury) // Voprosy psihicheskogo zdorov'ya detej i podrostkov. 2021. T.21. №4. S.99-110.Ганузин В.М. Влияние психотравмирующих факторов в детском и подростковом возрасте на их жизненную парадигму (обзор) // Практическая медицина. 2021. Т. 19, № 6, С. 26-31. DOI: 10.32000/2072-1757-2021-6-26-31.Ganuzin V.M. Vliyanie psihotravmiruyushchih faktorov v detskom i podrostkovom vozraste na ih zhiznennuyu paradigmu (obzor) // Prakticheskaya medicina. 2021. T. 19, № 6, S. 26-31. DOI: 10.32000/2072-1757-2021-6-26-31.Lee J.M., Hong J.S., Resko S.M., Gonzalez-Prendes A.A., Voisin D.R. Pathways from bullying victimization to suicidal thoughts among urban african american adolescents: implications for nurse practitioners. Journal of child and adolescent psychiatric nursing: official publication of the Association of Child and Adolescent Psychiatric Nurses, Inc. 2021. https://doi.org/10.1111/jcap.12321Lee J.M., Hong J.S., Resko S.M., Gonzalez-Prendes A.A., Voisin D.R. Pathways from bullying victimization to suicidal thoughts among urban african american adolescents: implications for nurse practitioners. Journal of child and adolescent psychiatric nursing : official publication of the Association of Child and Adolescent Psychiatric Nurses, Inc. 2021. https://doi.org/10.1111/jcap.12321Campbell-Sills L., Stein M.B., Kessler R.C., Rosellini A.J., Sampson N.A., Ursano R.J., Afifi T.O., Colpe L.J., Schoenbaum M., Heeringa S.G., Nock M.K., Sareen J., Sun X., Jain S. Ssociations of childhood bullying victimization with lifetime suicidal behaviors among new U.S. Army soldiers. Depression and Anxiety. 2017. Т. 34. № 8. С. 701-710. https://doi.org/10.1002/da.22621.Campbell-Sills L., Stein M.B., Kessler R.C., Rosellini A.J., Sampson N.A., Ursano R.J., Afifi T.O., Colpe L.J., Schoenbaum M., Heeringa S.G., Nock M.K., Sareen J., Sun X., Jain S. Ssociations of childhood bullying victimization with lifetime suicidal behaviors among new U.S. Army soldiers. Depression and Anxiety. 2017. T. 34. № 8. S. 701-710. https://doi.org/10.1002 / da.22621.Vergara G.A., Stewart J.G., Cosby E.A., Lincoln S.H., Auerbach R.P. Non-suicidal self-injury and suicide in depressed adolescents: impact of peer victimization and bullying. Journal of Affective Disorders. 2019. Т. 245. С. 744-749. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.11.084Vergara G.A., Stewart J.G., Cosby E.A., Lincoln S.H., Auerbach R.P. Non-suicidal self-injury and suicide in depressed adolescents: impact of peer victimization and bullying. Journal of Affective Disorders. 2019. T. 245. S. 744-749. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.11.084Geremy G. Stewart, Linda Valeri, Erika C., Esposito & Randy P. Auerbach. Peer Victimization and Suicidal Thoughts and Behaviors in Depressed Adolescents. Journal of Abnormal Child Psychology. 2018. volume 46, pages581–596.Jeremy G. Stewart, Linda Valeri, Erika C., Esposito & Randy P. Auerbach. Peer Victimization and Suicidal Thoughts and Behaviors in Depressed Adolescents. Journal of Abnormal Child Psychology. 2018. volume 46, pages581–596.Hong, J. S., Davis, J. P., Sterzing, P. R., Yoon, J., Choi, S., & Smith, D. C. (2014). A conceptual framework for understanding the association between school bullying victimization and substance misuse. American Journal of Orthopsychiatry, 84(6), 696–710. https://doi.org/10.1037/ort0000036Hong, J. S., Davis, J. P., Sterzing, P. R., Yoon, J., Choi, S., & Smith, D. C. (2014). A conceptual framework for understanding the association between school bullying victimization and substance misuse. American Journal of Orthopsychiatry, 84(6), 696–710. https://doi.org/10.1037/ort0000036Natasha Pushch. Protective Factors Against Violent Victimization in Schools: A Gender Analysis // Journal of School Violence. 2020. Vol. 19. № 4. P. 597-612. https://doi.org/10.1080/15388220.2019.1640706Natasha Pushch. Protective Factors Against Violent Victimization in Schools: A Gender Analysis // Journal of School Violence. 2020. Vol. 19. № 4. P. 597-612. https://doi.org/10.1080/15388220.2019.1640706Ганузин В.М., Борохов Б.Д. Психотравмирующие факторы в школьном возрасте и их влияние на здоровье: постдидактическое стрессовое расстройство (обзор) // Медицинская психология в России: сетевой науч. журн. – 2022. – T. 14, № 1. – URL: http://mprj.ru (дата обращения: 07.10.2024)Ganuzin V.M., Borohov B.D. Psihotravmiruyushchie faktory v shkol'nom vozraste i ih vliyanie na zdorov'e: postdidakticheskoe stressovoe rasstrojstvo (obzor) // Medicinskaya psihologiya v Rossii: setevoj nauch. zhurn. – 2022. – T. 14, № 1. – URL: http://mprj.ru (data obrashcheniya: 07.10.2024)Реан А.А., Егорова А.В., Коновалов И.А., Кузьмин Р.Г. Подростковая агрессия в отношении учителя: опыт столкновения и связь с личностными факторами // СПЖ. 2022. № 85. C. 118–143. DOI: 10.17223/17267080/85/6Rean A.A., Egorova A.V., Konovalov I.A., Kuz'min R.G. Podrostkovaya agressiya v otnoshenii uchitelya: opyt stolknoveniya i svyaz' s lichnostnymi faktorami // SPZh. 2022. № 85. C. 118–143. DOI: 10.17223/17267080/85/6Собкин В.С., Фомиченко А.С. Понимание учителями причин проявления агрессии учащихся к педагогу. М.: "Институт социологии образования" РАО, 2012. – С. 137-147.Sobkin V.S., Fomichenko A.S. Ponimanie uchitelyami prichin proyavleniya agressii uchashchihsya k pedagogu. M.: \"Institut sociologii obrazovaniya\" RAO, 2012. – S. 137-147.Ганузин, В.М., Борохов Б.Д. Постдидактическое стрессовое расстройство у детей и подростков: размышления над проблемой //Вопросы психического здоровья детей и подростков.2022.Т.22. № 3.С. 85-89.),Ganuzin, V.M., Borohov B.D. Postdidakticheskoe stressovoe rasstrojstvo u detej i podrostkov: razmyshleniya nad problemoj //Voprosy psihicheskogo zdorov'ya detej i podrostkov.2022.T.22. № 3.S. 85-89.),Фокина М.В., Чумаков С.А. Феноменология педагогического насилия [Электронный ресурс] // Международный журнал экспериментального образования. 2020. № 3. С. 47-52. URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=11964 (дата обращения: 07.10.2024).Fokina M.V., Chumakov S.A. Fenomenologiya pedagogicheskogo nasiliya [Elektronnyj resurs] // Mezhdunarodnyj zhurnal eksperimental'nogo obrazovaniya. 2020. № 3. S. 47-52. URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=11964 (data obrashcheniya: 04.07.2022).Ганузин В.М., Ковалева Е.А. Насилие, направленное против учителей, в современных условиях социальных вызовов // Личностные и регуляторные ресурсы человека в условиях социальных вызовов : материалы VII Международной научно-практической конференции (15–16 июня 2023 г.) – Ставрополь:Изд-во СКФУ, 2023. С. 75-84.Ganuzin V.M., Kovaleva E.A. Nasilie, napravlennoe protiv uchitelej, v sovremennyh usloviyah social'nyh vyzovov // Lichnostnye i regulyatornye resursy cheloveka v usloviyah social'nyh vyzovov : materialy VII Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii (15–16 iyunya 2023 g.) – Stavropol':Izd-vo SKFU, 2023. S. 75-84.Ганузин В.М. Синдром педагогического насилия как форма дидактогении // Медицинская психология в России. – 2013. – T. 5, № 5. – С. 15. doi: 10.24411/2219-8245-2013-15150Ganuzin V.M. Sindrom pedagogicheskogo nasiliya kak forma didaktogenii // Medicinskaya psihologiya v Rossii. – 2013. – T. 5, № 5. – S. 15. doi: 10.24411/2219-8245-2013-15150Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Внутренняя картина дефекта и дидактогении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2020. № 198. С. 115-122.Kalyagin V.A., Ovchinnikova T.S. Vnutrennyaya kartina defekta i didaktogenii obuchayushchihsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya. Izvestiya Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gercena. 2020. № 198. S. 115-122.Ганузин В., Ковалева Е.А., Борохов Б.Д. Драма отношений «ученик-учитель» или поиск равновесия / Актуальные проблемы современной психологии образования: материалы международной научнопрактической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения И.Ф. Мягкова (18–19 сентября 2023 г.) – Воронеж, 2023. С.74-77.Ganuzin V., Kovaleva E.A., Borohov B.D. Drama otnoshenij «uchenik-uchitel'» ili poisk ravnovesiya / Aktual'nye problemy sovremennoj psihologii obrazovaniya: materialy mezhdunarodnoj nauchnoprakticheskoj konferencii, posvyashchennoj 100-letiyu so dnya rozhdeniya I.F. Myagkova (18–19 sentyabrya 2023 g.) – Voronezh, 2023. S.74-77.Бердышев И.С. Дидактогенические ситуации в практике детского психиатра. Социальная работа: теория, методы, практика. Материалы интернет-конференций и семинаров Выпуск 1. Проблемы здорового развития ребенка и детская психотравма. Санкт-Петербург. 2012: 4–9. http://homekid.ru/family/v12012psyhotravma. (дата обращения: 07.10.2024).Berdyshev I.S. Didaktogenicheskie situacii v praktike detskogo psihiatra. Social'naya rabota: teoriya, metody, praktika. Materialy internet-konferencij i seminarov Vypusk 1. Problemy zdorovogo razvitiya rebenka i detskaya psihotravma. Sankt-Peterburg. 2012: 4–9. http://homekid.ru/family/v12012psyhotravma. (data obrashcheniya: 07.10.2024).Бердышев И.С. Проблема развития кризисного состояния у подростков и его профилактики [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2014. Том 11. № 2. С. 57–59. URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2014_n2/BerdyshevBerdyshev I.S. Problema razvitiya krizisnogo sostoyaniya u podrostkov i ego profilaktiki [Elektronnyj resurs] // Vestnik prakticheskoj psihologii obrazovaniya. 2014. Tom 11. № 2. S. 57–59. URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2014_n2/Berdyshev(дата обращения: 07.10.2024)(data obrashcheniya: 07.10.2024)Мирошниченко А.А. Комплексная оценка деятельности учителя как условие профилактики дидактогении // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2017; 17 (2) С. 162–163. (приложение). http://www.acpp.ru/sbornik.pdf (дата обращения: 07.10.2024)Miroshnichenko A.A. Kompleksnaya ocenka deyatel'nosti uchitelya kak uslovie profilaktiki didaktogenii // Voprosy psihicheskogo zdorov'ya detej i podrostkov. 2017; 17 (2) S. 162–163. (prilozhenie). http://www.acpp.ru/sbornik.pdf (data obrashcheniya: 07.10.2024)Северный А.А., Иовчук Н.М. К вопросу о дидактогенных депрессиях у младших школьников [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2012. Том 4. № 1. URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n1/50833.shtml (дата обращения: 07.10.2024Severnyj A.A., Iovchuk N.M. K voprosu o didaktogennyh depressiyah u mladshih shkol'nikov [Elektronnyj resurs] // Psihologicheskaya nauka i obrazovanie psyedu.ru. 2012. Tom 4. № 1. URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n1/50833.shtml (data obrashcheniya: 07.10.2024)Милушкина О.Ю., Дубровина Е.А., Григорьева З.А., Козырева Ф.У., Пивоваров Ю.П. Влияние современной образовательной среды на нервно-психическое здоровье детей школьного возраста // Российский вестник гигиены. 2023. №4. С. 47–56. DOI: 10.24075/rbh.2023.085Milushkina O.Yu., Dubrovina E.A., Grigor'eva Z.A., Kozyreva F.U., Pivovarov Yu.P. Vliyanie sovremennoj obrazovatel'noj sredy na nervno-psihicheskoe zdorov'e detej shkol'nogo vozrasta // Rossijskij vestnik gigieny. 2023. №4. S. 47–56. DOI: 10.24075/rbh.2023.085Brendgen M., Poulin F .Сontinued bullying victimization from childhood to young adulthood: a longitudinal study of mediating and protective factors. Journal of Abnormal Child Psychology. 2018. Т. 46. № 1. С. 27-39.Brendgen M., Poulin F .Sontinued bullying victimization from childhood to young adulthood: a longitudinal study of mediating and protective factors. Journal of Abnormal Child Psychology. 2018. T. 46. № 1. S. 27-39.Mara Brendgen & François Poulin. Continued Bullying Victimization from Childhood to Young Adulthood: a Longitudinal Study of Mediating and Protective Factors. Journal of Abnormal Child Psychology.2018. volume 46, pages27–39. https://doi.org/10.1007/s10802-017-0314-5Mara Brendgen & François Poulin. Continued Bullying Victimization from Childhood to Young Adulthood: a Longitudinal Study of Mediating and Protective Factors. Journal of Abnormal Child Psychology.2018. volume 46, pages27–39. https://doi.org/10.1007/s10802-017-0314-5Катан Е.А. Использование международного опросника неблагоприятного детского опыта для выявления психотравмирующих факторов в детском и подростковом возрасте // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2020. – T. 20, № 1. – C. 112–120.Katan E.A. Ispol'zovanie mezhdunarodnogo oprosnika neblagopriyatnogo detskogo opyta dlya vyyavleniya psihotravmiruyushchih faktorov v detskom i podrostkovom vozraste // Voprosy psihicheskogo zdorov'ya detej i podrostkov. – 2020. – T. 20, № 1. – C. 112–120.Cava MJ, Tomás I, Buelga S, Carrascosa L. Loneliness, Depressive Mood and Cyberbullying Victimization in Adolescent Victims of Cyber Dating Violence. Int J Environ Res Public Health. 2020. 15; 17 (12): 4269. https://doi.org/10.3390/ijerph17124269Cava MJ, Tomás I, Buelga S, Carrascosa L. Loneliness, Depressive Mood and Cyberbullying Victimization in Adolescent Victims of Cyber Dating Violence. Int J Environ Res Public Health. 2020. 15; 17 (12): 4269. https://doi.org/10.3390/ijerph17124269Michelle F. Wright, Sebastian Wachs. Adolescents’ Psychological Consequences and Cyber Victimization: The Moderation of School-Belongingness and Ethnicity. J. Environ. Res. Public Health 2019, 16(14), 2493; https://doi.org/10.3390/ijerph16142493Michelle F. Wright, Sebastian Wachs. Adolescents’ Psychological Consequences and Cyber Victimization: The Moderation of School-Belongingness and Ethnicity. J. Environ. Res. Public Health 2019, 16(14), 2493;Guadalupe Espinoza. The Protective Role of Friends in the Link between Daily Cyber Victimization and Adjustment Problems among Predominately Latino Adolescents. Journal of Child & Adolescent Trauma. 2018. volume 11, pages61–70. https://doi.org/10.1007/s40653-017-0164-хhttps://doi.org/10.3390/ijerph16142493Oldenburg, B., Van Duijn, M., Sentse, M., Huitsing, G., Van Der Ploeg, R., Salmivalli, C., & Veenstra, R. (2015). Teacher characteristics and peer victimization in elementary schools: A classroom-level perspective. Journal of Abnormal Child Psychology, 43, 33-44. doi:10.1007/s10802-013-9847-4Guadalupe Espinoza. The Protective Role of Friends in the Link between Daily Cyber Victimization and Adjustment Problems among Predominately Latino Adolescents. Journal of Child & Adolescent Trauma. 2018. volume 11, pages61–70. https://doi.org/10.1007 / s40653-017-0164-hMenrath I., Prüssmann M., Müller-Godeffroy E., Prüssmann C., Ravens-Sieberer U., Ottova-Jordan V., Thyen U. Subjective health, school victimization, and protective factors in a high-risk school sample // Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics: JDBP. — Jun, 2015. — Vol. 36 (5). — P. 305–312. DOI: 10.1097/DBP.0000000000000168Oldenburg, B., Van Duijn, M., Sentse, M., Huitsing, G., Van Der Ploeg, R., Salmivalli, C., & Veenstra, R. (2015). Teacher characteristics and peer victimization in elementary schools: A classroom-level perspective. Journal of Abnormal Child Psychology, 43, 33-44. doi:10.1007/s10802-013-9847-4Худик В.А., Фесенко Ю.А. Дидактогения как ошибки воспитания и обучения детей и подростков // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2015. – № 7. – С. 147–151.Menrath I., Prüssmann M., Müller-Godeffroy E., Prüssmann C., Ravens-Sieberer U., Ottova-Jordan V., Thyen U. Subjective health, school victimization, and protective factors in a high-risk school sample // Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics: JDBP. — Jun, 2015. — Vol. 36 (5). — P. 305–312. DOI: 10.1097/DBP.0000000000000168Рябинина, М.В. Влияние школьного постдидактического стресса на успешность высшего образования / М.В. Рябинина // Обзор педагогических исследований. – 2023. – Т. 5, № 7. – С. 18-23. – EDN CBAPXG.Hudik V.A., Fesenko Yu.A. Didaktogeniya kak oshibki vospitaniya i obucheniya detej i podrostkov // Vestnik Cherepoveckogo gosudarstvennogo universiteta. – 2015. – № 7. – S. 147–151.Astitene K., Barkat A. and Lahlou L. (2018) Post Traumatic Stress Disorder among Adolescents Schooled in Public Schools. Open Access Library Journal, 5: e5019. https://doi.org/10.4236/oalib.1105019Ryabinina, M. V. Vliyanie shkol'nogo postdidakticheskogo stressa na uspeshnost' vysshego obrazovaniya / M. V. Ryabinina // Obzor pedagogicheskih issledovanij. – 2023. – T. 5, № 7. – S. 18-23. – EDN CBAPXG.Jabborova O.M., Cruz-Manrique Y., Olaizola J.H., Cortés-Ayala L., Malvaceda-Espinoza E. Effect of violence and school victimization on suicidal ideation in mexican adolescents // International Journal of Psychological Research. 2021. Т. 14. № 2. Р. 30-36. DOI: 10.21500/20112084.5109Astitene K., Barkat A. and Lahlou L. (2018) Post Traumatic Stress Disorder among Adolescents Schooled in Public Schools. Open Access Library Journal, 5: e5019. https://doi.org/10.4236/oalib.1105019Ганузин В.М., Борохов Б.Д. Психотравмирующие факторы в школьном возрасте и их влияние на здоровье: постдидактическое стрессовое расстройство (обзор) // Медицинская психология в России: сетевой науч. журн. – 2022. – T. 14, № 1. – URL: http://mprj.ru (дата обращения: 07.10.2024)Jabborova O.M., Cruz-Manrique Y., Olaizola J.H., Cortés-Ayala L., Malvaceda-Espinoza E. Effect of violence and school victimization on suicidal ideation in mexican adolescents // International Journal of Psychological Research. 2021. T. 14. № 2. R. 30-36. DOI: 10.21500/20112084.5109Ганузин В. М. Посттравматическое стрессовое расстройство у детей и подростков: NOTA bene! / В. М. Ганузин // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2023. – Т. 23, № 2. – С. 96-105. – EDN ALIRPWGanuzin V.M., Borohov B.D. Psihotravmiruyushchie faktory v shkol'nom vozraste i ih vliyanie na zdorov'e: postdidakticheskoe stressovoe rasstrojstvo (obzor) // Medicinskaya psihologiya v Rossii: setevoj nauch. zhurn. – 2022. – T. 14, № 1. – URL: http://mprj.ru (data obrashcheniya: 07.10.2024)Avanesian G., Dikaya L., Bermous A., Kirik V., Egorova V., Kochkin S., Abkadyrova I. Bullying in the russian secondary school: predictive analysis of victimization // Frontiers in Psychology. 2021. Т. 12. № MAR. С. 644-653. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.644653Ganuzin, V. M. Posttravmaticheskoe stressovoe rasstrojstvo u detej i podrostkov: NOTA bene! / V. M. Ganuzin // Voprosy psihicheskogo zdorov'ya detej i podrostkov. – 2023. – T. 23, № 2. – S. 96-105. – EDN ALIRPW.Longobardi C., Prino L.E., Fabris M.A., Settanni M. Violence in school: an investigation of physical, psychological, and sexual victimization reported by italian adolescents // Journal of School Violence. 2019. Т. 18. № 1. С. 49-61. DOI: 10.1080/15388220.2017.1387128Avanesian G., Dikaya L., Bermous A., Kirik V., Egorova V., Kochkin S., Abkadyrova I. Bullying in the russian secondary school: predictive analysis of victimization // Frontiers in Psychology. 2021. T. 12. № MAR. S. 644-653. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.644653Ганузин, В.М., Борохов Б.Д. Постдидактическое стрессовое расстройство у детей и подростков: размышления над проблемой //Вопросы психического здоровья детей и подростков.2022.Т.22. № 3.С. 85-89.),Longobardi C., Prino L.E., Fabris M.A., Settanni M. Violence in school: an investigation of physical, psychological, and sexual victimization reported by italian adolescents // Journal of School Violence. 2019. T. 18. № 1. S. 49-61. DOI: 10.1080/15388220.2017.1387128Ковалева Е.А., Ганузин В.М. Didactogeny as a result of insufficiency of awareness // Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chișinău. http://dir.upsc.md:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/6552/Conf-01-02-12-2023-p.168-174.pdf?sequence=1&isAllowed=yGanuzin, V.M., Borohov B.D. Postdidakticheskoe stressovoe rasstrojstvo u detej i podrostkov: razmyshleniya nad problemoj //Voprosy psihicheskogo zdorov'ya detej i podrostkov.2022.T.22. № 3.S. 85-89.),Matusov E., Sullivan P. Рedagogical violence. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2020. Т. 54. № 2. С. 438-464. https://doi.org/10.1007/s12124-019-09512-4Kovaleva E.A., Ganuzin V.M. Didactogeny as a result of insufficiency of awareness // Universitatea Pedagogică de Stat \"ION CREANGĂ\" din Chișinău. http://dir.upsc.md:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/6552/Conf-01-02-12-2023-p.168-174.pdf?sequence=1&isAllowed=yГанузин В. М. Постдидактическое стрессовое расстройство в современных условиях: использование в детской психиатрии / XXI Мнухинские чтения. Научная конференция с международным участием «Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и другие актуальные психические расстройства: вызовы современной реальности», 28 марта 2024 года. Сборник материалов конференции (статьи и тезисы): под общ. ред. М. В. Романовской, Ю. А. Фесенко. – СПб: Прима Локо, 2024. – С.75-79.Matusov E., Sullivan P. Redagogical violence. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2020. T. 54. № 2. S. 438-464. https://doi.org/10.1007/s12124-019-09512-4Бочавер А.А., Хломов К.Д. Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11. № 3. С. 177–191.Ganuzin V. M. Postdidakticheskoe stressovoe rasstrojstvo v sovremennyh usloviyah: ispol'zovanie v detskoj psihiatrii / XXI Mnuhinskie chteniya. Nauchnaya konferenciya s mezhdunarodnym uchastiem «Posttravmaticheskoe stressovoe rasstrojstvo (PTSR) i drugie aktual'nye psihicheskie rasstrojstva: vyzovy sovremennoj real'nosti», 28 marta 2024 goda. Sbornik materialov konferencii (stat'i i tezisy): pod obshch. red. M. V. Romanovskoj, Yu. A. Fesenko. – SPb: Prima Loko, 2024. – S.75-79.Şişmanlar, Ş.G., Demirbaş-Çakir, E., Karakaya, I. et al. Post-traumatic stress symptoms in children diagnosed with type 1 diabetes. Ital J Pediatr 38, 13 (2012). https://doi.org/10.1186/1824-7288-38-13 стрессового расстройства у детей и // Прикладная юридическая психология. 2008. №3. URL: https://cyberleninka.ru/articleBochaver A.A., Xlomov K.D. Kiberbulling: travlya v prostranstve sovremenny`x texnologij // Psixologiya. Zhurnal Vy`sshej shkoly` e`konomiki. 2014. T. 11. № 3. S. 177–191.Şişmanlar, Ş.G., Demirbaş-Çakir, E., Karakaya, I. et al. Post-traumatic stress symptoms in children diagnosed with type 1 diabetes. Ital J Pediatr 38, 13 (2012). https://doi.org/10.1186/1824-7288-38-13Şişmanlar, Ş.G., Demirbaş-Çakir, E., Karakaya, I. et al. Post-traumatic stress symptoms in children diagnosed with type 1 diabetes. Ital J Pediatr 38, 13 (2012). https://doi.org/10.1186/1824-7288-38-13

The authors declare that there are no conflicts of interest present.