Янина Анастасия Дмитриевна - медицинский психолог, нейропсихолог
Москва
Medical psychologist, neuropsychologist
Moscow
Горячева Татьяна Германовна - кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии ФГАОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации; доцент кафедры нейро- и патопсихологии развития ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»
Москва
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Department of Clinical Psychology, Pirogov Russian National Research Medical University; Associate Professor, Department of Developmental Neuropsychology and Pathopsychology, Moscow State University of Psychology and Education
Moscow
Целью исследования выступило изучение влияния биохимических и процессуальных характеристик заболевания на нейропсихологический статус детей с сахарным диабетом 1 типа.
Материалы и методы: был проведен сбор данных анамнеза пациентов (уровень HbA1c на момент диагностики, продолжительность и возраст манифестации заболевания), далее использовалось комплексное нейропсихологическое обследование высших психических функций, затем количественная от 0 до 3 баллов и качественная оценка данных (по Ж.М. Глозман) нейропсихологического обследования (по А.Р. Лурия). Для изучения взаимосвязи между различными параметрами применялся коэффициент ранговой корреляции r-Спирмена.
Результаты: Процессуальные характеристики в виде продолжительности течения заболевания и раннего возраста манифестации сахарного диабета 1 типа оказывали влияние в виде снижения памяти, внимания, нарушение праксиса, дефицит интеллектуальных и пространственных функций. Биохимическая характеристика заболевания в виде уровня гликированного гемоглобина (HbA1c) на момент исследования оказывала существенное влияние на скорость выполнения психологических методик, а также на функции памяти и внимания.
Выводы: было обнаружено отрицательное влияние процессуальных и биохимических характеристик заболевания на когнитивную деятельность у детей с сахарным диабетом 1 типа.
The aim of the study was to investigate the impact of biochemical and procedural characteristics of the disease on the neuropsychological status of children with type 1 diabetes.
Materials and Methods: Patient history data (HbA1c level at diagnosis, duration and age of disease onset) were collected. A comprehensive neuropsychological assessment of higher mental functions was then performed. A quantitative assessment (0 to 3 points) and a qualitative assessment (according to J.M. Glozman) of the neuropsychological assessment data (according to A.R. Luria) were then performed. Spearman's r-rank correlation coefficient was used to examine the relationship between various parameters.
Results: Procedural characteristics, such as disease duration and early age of onset of type 1 diabetes, influenced memory and attention deficits, impaired praxis, and deficits in intellectual and spatial functions. The biochemical characteristic of the disease, expressed as glycated hemoglobin (HbA1c) levels at the time of the study, had a significant impact on the speed of psychological assessments, as well as memory and attention functions.
Conclusions: A negative impact of procedural and biochemical characteristics of the disease on cognitive performance in children with type 1 diabetes was found.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.