mprjМедицинская психология в РоссииMedical Psychology in Russia2219-8245федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный медицинский университет"10.24884/2219-8245-2025-17-4-2-15mprj-117Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИTOPICAL ISSUES IN MEDICAL PSYCHOLOGYПроблема диагностики психического развития детей младенческого и раннего возрастовProblem in diagnosing the mental development of infants and young childrenhttps://orcid.org/0000-0003-0628-2136ТрушкинаС. В.TrushkinaS. V.

Трушкина Светлана Валерьевна - кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник отдела медицинской психологии

Москва

PhD in Psychology

Moscow

trushkinasv@gmail.comФГБНУ "Научный центр психического здоровья"РоссияMental Health Research CenterRussian Federation202524122025174215Copyright © Трушкина С.В., 20252025Трушкина С.В.Trushkina S.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mprj.ru/jour/article/view/117Цель исследования

Цель исследования: сравнить используемые российскими специалистами методики диагностики психического развития детей младенческого и раннего возрастов.

Материалы

Материалы: отечественные и зарубежные методики, доступные российскому пользователю из литературных источников и в сети интернет.

Метод исследования

Метод исследования: сравнительный анализ.

Результаты

Результаты: рассмотренные методики различаются по времени публикации и странам происхождения, наличию пересмотров, возрастной направленности, глубине оценки развития. Формы подачи стимульного материала: тестовые задания для ребенка, опросники для родителей, таблицы развития, стандартизированные экспериментальные ситуации. Среднее число оцениваемых одной методикой областей развития составляет пять, при этом чаще всего оценивается развитие речи, моторики и бытовых навыков, реже всего - социальное и эмоциональное развитие. В большинстве случаев информация о проверке на российских выборках психометрических свойств как отечественных, так и переводных методик отсутствует. Для используемых разработчиками показателей развития характерны излишняя многочисленность и рассогласованность; возрастные нормы, приводимые в разных методиках, могут существенно отличаться друг от друга.

Выводы

Выводы: диагностика психического развития детей младенческого и раннего возраста в России как научная и практическая дисциплина находится в кризисе; используемые в клинической и исследовательской практике методы оценки детского развития не дают надежных результатов. Необходимы радикальные изменения в подходах к разработке и валидации современных российских диагностических инструментов для оценки развития детей младенческого и раннего возрастов.

Objective: to compare the methods for diagnosing the mental development of infants and young children, which are popular among Russian specialists. Materials and Methods: domestic and foreign methods, available to Russian users from literary sources and on the Internet. Research method: comparative analysis. Results: the considered methods differ in the time and country of publication, the presence of reprints, age focus, and the depth of developmental assessment. Forms of presentation of stimulus material include a test, a parent questionnaire, a development table, and experimental situations. The average number of assessed developmental areas is 5, with speech, motor skills, and everyday skills development assessed most frequently, and social and emotional development least frequently. Information on testing the psychometric properties of the methods on Russian samples is lacking in most cases. The development criteria used are excessively numerous and lack consistency; age standards may differ significantly from each other. Conclusions: diagnostics of mental development of infants and young children in Russia as a scientific and practical discipline is in crisis; The methods used in clinical and research practice to assess child development do not provide reliable results. Radical changes are needed in the development and validation of modern Russian diagnostic tools for assessing early childhood development.

психодиагностикамладенческий возрастранний детский возрастоценка развитиявозрастные нормыpsychodiagnosticsinfancyearly childhoodlevel of developmentage normsReferencesЭльконин Д.Б. Детская психология. М.: Советские учебники, 2025. 331 с.El'konin D.B. Detskaya psihologiya. Moscow, Sovetskie uchebniki, 2025. (in Russian).Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4. Детская психология. М.: Педагогика, 1984. 432 с.Vygotskij L.S. Sobranie sochinenij: v 6 t. T. 4. Detskaya psihologiya. Moscow, Pedagogika, 1984. (in Russian).Чернего Д.И., Васильева М.Ю., Мухамедрахимов Р.Ж. Влияние раннего опыта институционализации на развитие ребенка: биологические показатели, физиологические механизмы, поведенческие характеристики. Социальная психология и общество. 2023; 14(2):9-27. doi: 10.17759/sps.2023140202Chernego D.I., Vasilyeva M.J., Muhamedrahimov R.J. The Impact of Early Institutionalization Experience on Child Development: Biological Indicators, Physiological Mechanisms, Behavioral Characteristics. Sotsial’naya psikhologiya i obshchestvo (Social Psychology and Society). 2023; 14(2):9-27. (in Russian). doi: 10.17759/sps.2023140202Андрущенко Н.В., Пальчик А.Б., Осипова М.В. Современные возможности оценки двигательного развития у детей младенческого и раннего возраста в клинической практике. Российский семейный врач. 2024; 28(4):24-38. doi: 10.17816/RFD636111Andrushchenko N.V., Palchik A.B., Osipova M.V. Modern approaches to assessing motor development in infants and young children in clinical practice. Rossijskij semejnyj vrach (Russian Family Doctor). 2024; 28(4):24-38. (in Russian). doi: 10.17816/RFD636111Роль общения со взрослым в развитии предметно-манипулятивной деятельности ребенка на первом году жизни. В кн.: Психолого-педагогические исследования дошкольного детства. М.: Издательство Московского университета, 2022. С. 70-79.Rol' obshcheniya so vzroslym v razvitii predmetno-manipulyativnoj deyatel'nosti rebenka na pervom godu zhizni. In: Psihologo-pedagogicheskie issledovaniya doshkol'nogo detstva. Moscow, Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta, 2022. P. 70-79. (in Russian).Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни: Учеб. пособие. Москва: ЦОЛИУВ, 1983. 84 с.Pantyuhina G.V., Pechora K.L., Fruht E.L. Diagnostika nervno-psihicheskogo razvitiya detej pervyh trekh let zhizni: Ucheb. posobie. Moscow, COLIUV, 1983. (in Russian).Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: метод, пособие: с прил. альбома «Нагляд. материал для обследования детей» / Под ред. Стребелевой Е.А. М.: Просвещение, 2004. 164 с.Psihologo-pedagogicheskaya diagnostika razvitiya detej rannego i doshkol'nogo vozrasta / Ed. Strebeleva E.A. Moscow, Prosveshchenie, 2004. (in Russian).Казьмин А.Л., Казьмина Л.В. Дневник развития ребенка от рождения до трех лет. М.: «Когито Центр», 2006. 74 с.Kaz'min A.L., Kaz'mina L.V. Dnevnik razvitiya rebenka ot rozhdeniya do trekh let. Moscow, «Kogito Centr», 2006. (in Russian).Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов / Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. 128 с.Diagnostika psihicheskogo razvitiya detej ot rozhdeniya do 3 let: Metodicheskoe posobie dlya prakticheskih psihologov / Smirnova E.O., Galiguzova L.N., Ermolova T.V., Meshcheryakova S.Yu. Sankt-Petersburg, «DETSTVO-PRESS», 2005. (in Russian).Козловская Г.В., Калинина М.А., Горюнова А.В. Определение отклонений в психическом развитии детей раннего возраста: психодиагностический тест «Гном». М.: МГИУ, 2012. 108 с.Kozlovskaya G.V., Kalinina M.A., Goryunova A.V. Opredelenie otklonenij v psihicheskom razvitii detej rannego vozrasta: psihodiagnosticheskij test «Gnom». Moscow, MGIU, 2012. (in Russian).Griffiths III // Association for Research in Infant & Child Development. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.aricd.ac.uk/about-the-griffiths-scales/griffiths-iii/ Дата обращения 10.11.2025Griffiths III // Association for Research in Infant & Child Development (2025). Available at: https://www.aricd.ac.uk/about-the-griffiths-scales/griffiths-iii/ (accessed 10 November 2025).Frankenburg W.K. The Denver Developmental Screening Test. The Journal of Pediatrics. 1967; 71:181-191.Frankenburg W.K. The Denver Developmental Screening Test. The Journal of Pediatrics. 1967; 71:181-191.Bayley N. Bayley Scales of Infant and Toddler Development (3rd ed.). San Antonio, TX: Harcourt Assessment, 2006. 240 с.Bayley N. Bayley Scales of Infant and Toddler Development (3rd ed.). San Antonio, TX: Harcourt Assessment, 2006.Использование диагностических методик KID-RCDI 2000 для составления программ ранней помощи // Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://eii.ru/ispolzovanie-diagnosticheskih-metodik-kid-rcdi-2000-dlya-sostavleniya-programm-rannej-pomoshhi/ Дата обращения 10.11.2025Ispol'zovanie diagnosticheskih metodik KID-RCDI 2000 dlya sostavleniya programm rannej pomoshchi. Sankt-Peterburgskij institut rannego vmeshatel'stva (2025). Available at: https://eii.ru/ispolzovanie-diagnosticheskih-metodik-kid-rcdi-2000-dlya-sostavleniya-programmrannej-pomoshhi/ (accessed 10 November 2025). (in Russian).Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет. СПб.: Издательско-Торговый Дом «Скифия», 2022. 456 с.ZERO TO TREE. (2016). DС:0-5: Diagnostic Classification of Mental Health and Developmental Disorders of Infancy and Early Childhood. Washington, DC: Author, 2016.Павлова П.А., Максимов Д. М., Чегодаев Д. А., Киселев С. Ю. Сравнение показателей нервно-психического развития российских детей с оригинальными нормами методики «Шкалы развития Бэйли-III». Психологический журнал. 2022;43(6):85-95. doi:10.31857/S020595920023647-7Chegodaev, D. A, Kiselev, S. Y, Maksimov, D. M, Pavlova, P. A. A Comparison of Russian Infants and Toddlers with the Reference Norms of the Bayley Scales of Infant and Toddler Development-III. Psikhologicheskii zhurnal. 2022;43(6):85-95. (in Russian). doi: 10.31857/S020595920023647-7Новикова В.П., Пальчик А.Б., Юрьева Д.С., Трапезникова А.Ю., Евдокимова Н.В., Трухманов М.С., Грицинская В.Л., Магамедова Д.М., Сейц А.В. Психомоторное развитие детей. Учебно-методическое пособие для подготовки к занятиям студентов 3 курса педиатрического факультета. СПб.: Библиотека педиатрического университета, 2024. 64 с.Novikova V.P., Pal'chik A.B., Yur'eva D.S., Trapeznikova A.Yu., Evdokimova N.V., Truhmanov M.S., Gricinskaya V.L., Magamedova D.M., Sejc A.V. Psihomotornoe razvitie detej. Uchebno-metodicheskoe posobie dlya podgotovki k zanyatiyam studentov 3 kursa pediatricheskogo fakul'teta. Sankt-Petersburg, Biblioteka pediatricheskogo universiteta, 2024. (in Russian).Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 320 с.Psihologo-pedagogicheskaya diagnostika: Ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ped. ucheb. zavedenij / Ed. I.Yu. Levchenko, S.D. Zabramna. Moscow, Izdatel'skij centr «Akademiya», 2003. (in Russian).Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста: методическое пособие / ред. Н.В. Серебряковой. СПб.: Каро, 2005. 64 с.Diagnosticheskoe obsledovanie detej rannego i mladshego doshkol'nogo vozrasta: metodicheskoe posobie / Ed. N.V. Serebryakova. Sankt-Petersburg, Karo, 2005. (in Russian).Волосова Е.Б. Развитие ребенка раннего возраста: основные показатели. М: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. 70 с.Volosova E.B. Razvitie rebenka rannego vozrasta: osnovnye pokazateli. Moscow, LINKAPRESS, 1999. (in Russian).Непосредственное обследование ребенка / Под ред. В.В. Юрьева. СПб.: Питер, 2008. 384 с.Neposredstvennoe obsledovanie rebenka / Ed. V.V. Yur'ev. Sankt-Petersburg, Piter, 2008. (in Russian).Наследов А.Д., Мирошников С.А., Ткачева Л.О., Защиринская О.В. Психодиагностика риска задержки психического развития детей дошкольного возраста. Монография. М.: Мир науки, 2019. [Электронный ресурс] https://izdmn.com/PDF/43MNNPM19.pdf. Дата обращения 10.11.2025. doi: 10.15862/43MNNPM19Nasledov A.D., Miroshnikov S.A., Tkacheva L.O., Zashchirinskaya O.V. Psihodiagnostika riska zaderzhki psihicheskogo razvitiya detej doshkol'nogo vozrasta. Moscow, Mir nauki, 2019. Available at: https://izd-mn.com/PDF/43MNNPM19.pdf. (accessed 10 November 2025). (in Russian). doi: 10.15862/43MNNPM19Мирошников С.А., Иванова А.Е., Кравец О.Ю., Е.Л. Михайлова, Наследов А.Д., Плахотина О.Д., Ткачева Л.О., Филиппова М.Г., Чернови Р.В. Методические материалы к программному комплексу для психологических исследований Лонгитюд / Под ред. С. А. Мирошникова. СПб.: Изд-во «ЛЕМА», 2018. 176 с.Miroshnikov S.A., Ivanova A.E., Kravec O.Yu., E.L. Mihajlova, Nasledov A.D., Plahotina O.D., Tkacheva L.O., Filippova M.G., Chernovi R.V. Metodicheskie materialy k programmnomu kompleksu dlya psihologicheskih issledovanij Longityud. / Ed. S. A. Miroshnikov. Sankt-Petersburg, Izd-vo «LEMA», 2018. (in Russian).Наследов А.Д., Мирошников С.А., Ткачева Л.О. Идентификация прогнозных маркеров задержки психического развития 4-летних детей. Психологические исследования. 2018; 11(59):12. [Электронный ресурс] URL http://http://psystudy.ru/index.php/num/2018v11n59/1571-nasledov59.html Дата обращения 10.11.2025.Nasledov A.D., Miroshnikov S.A., Tkacheva L.O. Identifikaciya prognoznyh markerov zaderzhki psihicheskogo razvitiya 4-letnih detej. Psihologicheskie issledovaniya. 2018; 11(59):12. Available at: http://psystudy.ru/index.php/num/2018v11n59/1571-nasledov59.html . (accessed 10 November 2025). (in Russian).Наследов А.Д., Мирошников С.А., Ткачева Л.О. Идентификация прогнозных маркеров задержки психического развития 5-летних детей. Психологические исследования. 2018; 11(62):5. [Электронный ресурс] URL: http://http://psystudy.ru/index.php/num/2018v11n62/1647-nasledov62.html. Дата обращения 10.11.2025.Nasledov A.D., Miroshnikov S.A., Tkacheva L.O. Identifikaciya prognoznyh markerov zaderzhki psihicheskogo razvitiya 5-letnih detej. Psihologicheskie issledovaniya. 2018; 11(62):5. Available at: http://psystudy.ru/index.php/num/2018v11n62/1647-nasledov62.html (accessed 10 November 2025). (in Russian).Ануфриев А.Ф. Разработка диагностических методик как предмет психодиагностики. Педагогика и психология образования. 2023; 4:184–200. doi: 10.31862/2500-297X-2023-4-184-200Anufriev A.F. Development of diagnostic techniques as a subject of psychodiagnostics. Pedagogika i psihologiya obrazovaniya (Pedagogy and Psychology of Education). 2023; 4:184–200. (in Russian). doi: 10.31862/2500-297X-2023-4-184-200Кустова Т.В., Таранушенко Т.Е., Демьянова И.М. Оценка психомоторного развития ребенка раннего возраста: что должен знать врач-педиатр. Медицинский совет. 2018; 11:104-109. doi: 10.21518/2079-701X-2018-11-104-109Kustova T.V., Taranushenko T.E., Dem'yanova I.M. Evaluation of psychomotor development of a child of early age: what should the pediatrician know Medicinskij sovet. 2018; 11:104-109. (in Russian). doi: 10.21518/2079-701X-2018-11-104-109Кешишян Е.С., Сахарова Е.С., Алямовская Г.А. Оценка психомоторного развития ребенка раннего возраста в практике педиатра. М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2020. 103 с.Keshishyan E.S., Saharova E.S., Alyamovskaya G.A. Ocenka psihomotornogo razvitiya rebenka rannego vozrasta v praktike pediatra. Moscow, «GEOTAR-Media», 2020. (in Russian).Трушкина С.В. Психологическая диагностика детей раннего возраста: направления, цели, методы / Современные направления диагностики в клинической (медицинской) психологии. Научное издание. Коллективная монография под ред. Н.В. Зверевой, И.Ф. Рощиной. М.: ООО «Сам полиграфист», 2021. С.221-241.Trushkina S.V. Psihologicheskaya diagnostika detej rannego vozrasta: napravleniya, celi, metody. In: Sovremennye napravleniya diagnostiki v klinicheskoj (medicinskoj) psihologii. Nauchnoe izdanie. Kollektivnaya monografiya / Ed. N.V. Zverevoa, I.F. Roshchina. Moscow, OOO «Sam poligrafist», 2021. Pp. 221-241. (in Russian).Психологическое консультирование детей и родителей / под ред. В.О. Аникиной. СПб.: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2020. 336 с.Psihologicheskoe konsul'tirovanie detej i roditelej / Ed. V.O. Anikina. Sankt-Petersburg, Izdatel'stvo Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta, 2020. (in Russian).Ivanov M.V., Boksha I.S., Balakireva E.E., Klyushnik T.P. Epidemiological study on the early detection of mental disorders in young children in Russia. Consortium Psychiatricum. 2022; 3(4): 18–26. doi: 10.17816/CP208Ivanov M.V., Boksha I.S., Balakireva E.E., Klyushnik T.P. Epidemiological study on the early detection of mental disorders in young children in Russia. Consortium Psychiatricum. 2022; 3(4): 18–26. doi: 10.17816/CP208Смирнова Е.О., Соколова М.В. Методика диагностики структуры родительского отношения и его динамики в онтогенезе ребенка / Психолого-педагогические исследования дошкольного детства. М.: Издательство Московского университета, 2022. С. 126-136.Smirnova E.O., Sokolova M.V. Metodika diagnostiki struktury roditel'skogo otnosheniya i ego dinamiki v ontogeneze rebenka. In: Psihologo-pedagogicheskie issledovaniya doshkol'nogo detstva. Moscow, Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta, 2022. Pp. 126-136. (in Russian).Золотова И.А., Хазова С.А. Особенности диадических отношений в системе «мать– дитя» на этапе принятия роли матери как фактор риска дизонтогенеза детей раннего возраста. Клиническая и специальная психология. 2025; 14(2):39–54. doi: 10.17759/cpse.2025140203Zolotova I.A., Khazova S.A. Features of dyadic relationships in the “motherchild” system at the stage of accepting the role of a mother as a risk factor for dysontogenesis in young children. Klinicheskaya i special'naya psihologiya (Clinical Psychology and Special Education). 2025; 14(2):39–54. doi: 10.17759/cpse.2025140203 (in Russian).Авдеева Н.Н., Берсенева И.В. Ценностные установки матерей в современных моделях родительства. Социальная психология и общество. 2022; 13(2):163-176. doi: 10.17759/sps.2022130211Avdeeva N.N., Berseneva I.V. Value Attitudes of Mothers in Modern Parenthood Models. Sotsial’naya psikhologiya i obshchestvo (Social Psychology and Society). 2022; 13(2):163-176. doi: 10.17759/sps.2022130211 (in Russian).Трушкина С.В. Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста: современные представления в историческом контексте / Клиническая психология 21 века: методология, теория, практика. Научное издание. Коллективная монография. М.: Издательство ФГБНУ НЦПЗ, 2023. С.137-151.Trushkina S.V. Psihicheskoe zdorov'e mladencev i detej rannego vozrasta: sovremennye predstavleniya v istoricheskom kontekste. In: Klinicheskaya psihologiya 21 veka: metodologiya, teoriya, praktika. Nauchnoe izdanie. Kollektivnaya monografiya. Moscow, Izdatel'stvo FGBNU NCPZ, 2023. Pp. 137-151. (in Russian).Золотова И.А. Особенности клинико-психологического консультирования женщин при рождении ребенка с заболеванием в периоде новорожденности / Современная перинатальная психология в научно-практических клинических исследованиях: коллективная монография. Ярославль: ООО "Аверс Плюс", 2025. С. 138-156.Zolotova I.A. Features of clinical and psychological counseling of women at the birth of a child with a disease in the neonatal period / Modern perinatal psychology in scientific and practical clinical research: a collective monograph. Yaroslavl: OOO "Avers Plus", 2025. Pp. 138-156. (in Russian).World Health Organization, & WHO Multicentre Growth Reference Study Group. WHO motor development study: Windows of achievement for six gross motor development milestones. Acta Paediatrica Supplemen. 2006; 450: 86–95World Health Organization, & WHO Multicentre Growth Reference Study Group. WHO motor development study: Windows of achievement for six gross motor development milestones. Acta Paediatrica Supplemen. 2006; 450: 86–95.Трушкина С.В. Российские и зарубежные подходы к диагностике психического развития в раннем возрасте. Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2021; 4:111-120.Trushkina S.V. Rossijskie i zarubezhnye podhody k diagnostike psihicheskogo razvitiya v rannem vozraste. Voprosy psihicheskogo zdorov'ya detej i podrostkov. 2021; 4:111-120. (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.